Comportamento pode dizer muito sobre uma criança, especialmente a que tem autismo.
As crianças autistas compartilham muitas
das mesmas características de comportamento, tornando-se possível
atribuir-lhes o transtorno. Estes sinais comportamentais parecem em
muitas áreas, tais como processamento sensorial, a comunicação, a
socialização, as brincadeiras e em ambientes de aprendizagem.
Compreender os sinais de comportamento em cada uma dessas áreas pode
ajudar você a entender a síndrome e como ela afeta a criança.
Processamento sensorial
Um traço evidente de muitas pessoas do
espectro do autismo é a dificuldade com o processamento sensorial. Quase
todo mundo pode se relacionar a sentir fisicamente desconfortáveis
devido a estímulos sensoriais. Ruídos altos, luzes de distração e
materiais de coceira pode ser muito incômodo para qualquer pessoa, mas
que pode ser doloroso para uma criança com problema sensorial.
Alguns sinais de problemas sensoriais podem incluir:
Movimentos repetitivos
- Agitar as mãos;
Avistamento (movendo-se com os olhos fixos em um objeto ou olhar as coisas muito de perto);
Lamber objetos;
Balançar para frente e para trás;
Bater os objetos.
Reações
- Reação aparentemente extrema a benigna entrada sensorial;
- A falta de resposta a estímulos sensoriais aparentemente significativa.
Consciência Corporal
- Não responder adequadamente à dor;
- Sentar-se em etapas, movendo-se um de cada vez, em vez de pisar;
- Não passar de uma superfície para outra, tais como passar do concreto para grama;
- Buscando informações sensoriais;
- Buraqueira em almofadas;
- Saltando;
- Subir nos móveis.
Transtorno de processamento sensorial
pode ser confundido com autismo, porque os indivíduos que têm essa
condição, muitas vezes se envolvem em movimentos repetitivos
estereotipados vistos frequentemente em casos de autismo. No entanto,
outros sintomas devem estar presentes para satisfazer os critérios de
diagnóstico descritas no DSM-IV.
Devido ao comportamento déficits de comunicação
A comunicação é um problema para as
crianças no espectro e isso inclui mais do que ser um “falador tarde.”
Crianças no espectro não podem se envolver em comunicação natural que é
aparente em crianças típicas.
Infantes ou crianças podem ter os seguintes sinais:
- Podem não chorar;
- Não balbuciarem por 12 meses;
- Não apontarem ou gesticularem;
- Não pegarem os itens;
- Atuarem em vez de usarem palavras;
- Parecerem ignorar pessoas.
As crianças podem apresentar esses sinais:
- Não usarem linguagem funcional;
- Repetem frases, palavras ou frases sem propósito aparente;
- Birras devido à comunicação;
- Algumas crianças com autismo birram facilmente, sem motivo aparente e isso pode ter algo a ver com sua incapacidade de se comunicar de forma eficaz. De acordo com um estudo realizado por Dominick et al., Mencionado no site Ajuda autismo, as birras foram encontradas em 2/3 dos participantes e 1/3 deles tiveram alterações de linguagem.
Sinais a procurar em ambientes sociais
Cegueira social é um problema
significativo para as pessoas do espectro do autismo. Enquanto as
crianças com Asperger são capazes de usar a linguagem para a comunicação
básica, elas têm dificuldade em processar os sinais sociais, tanto
verbal e não-verbal.
Crianças no espectro poderão:
- Fazer expressões faciais inadequadas;
Não compreender humor;
Ter respostas inadequadas aos comentários de outras pessoas e ações;
Evitar contato com os olhos;
Não parecer notar os outros;
Evitar brincar com os colegas;
Obsessivamente falar sobre um único tópico de interesse;
Deixar de reconhecer estados emocionais de outras pessoas;
Não reconhecer sentimentos por trás de expressões faciais;
Ser honestas chocantemente.
A incapacidade de reconhecer os sinais
sociais, linguagem corporal e as expressões faciais podem interferir
significativamente na capacidade de uma pessoa para funcionar no campo
social.
Como crianças autistas brincam
As crianças aprendem através da
brincadeira, mas as crianças do espectro do autismo têm dificuldades de
brincar com outras pessoas de forma adequada. Outros sinais incluem:
- Brincar com partes de brinquedos, em vez do brinquedo inteiro;
- Alinhar objetos pelo chão;
- Ficarem agitadas quando os padrões são interrompidos;
- Não usar brinquedos como eles foram concebidos;
- Não se envolver em brincadeira (“alimentar” uma boneca, falando em um telefone de brinquedo). Alguns dos problemas com as brincadeiras podem ser devidos à dependência da criança na rotina e ordem. Uma criança com autismo pode tentar assimilar um ambiente seguro através da criação de uma rotina diária para seguir. Quando rotinas são interrompidas, uma birra pode acontecer. Os problemas também podem surgir quando a criança tem que fazer transições inesperadas.
Características em Ambientes de Aprendizagem
Aprender é também uma área onde as crianças podem demonstrar comportamentos caracteristicamente autista.
- Dificuldade em focar e prestar atenção;
- Falta de habilidades na resolução de problemas;
- Déficits de organização e planejamento;
- Incapacidade de compreender idéias complexas ou abstratas;
- Incapacidade ou falta de vontade de participar na classe;
- Problemas com processamento receptivo;
- Problemas demonstrando compreensão.
Intervenção Precoce: a melhor ajuda para o seu filho
Segundo o site de ajuda do Autismo, os
pais geralmente notam sinais comportamentais de autismo em seus filhos
aos dois anos. Intervenção comportamental precoce pode aumentar as
chances da criança melhorar as habilidades de auto-cuidado, sociais e de
comunicação, o site aconselha. Se você ver muitos dos sinais
comportamentais do autismo em seu filho, pode ser hora de contatar um
profissional médico sobre suas preocupações. Ele pode lhe dar uma
avaliação completa e orientá-lo na compreensão ou não se seu filho tem
autismo.
Saiba mais sobre o autismo
Se preparar para explicar sobre os sinais
na criança com características de autismo, pois pode ser útil para
aprender as características físicas do autismo assim como outros
sintomas.
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